lunes, 16 de abril de 2012

Reflexión de la asignatura

¡Buenas tardes bloggeros!

Hoy os exponemos una reflexión de la asignatura y seminarios de Recursos Didáctios, Tecnológicos y de Investigación, donde hemos creado este blog.

En primer lugar decir que en los diferentes seminarios que hemos realizado a lo largo del curso hemos trabajado en grupos. En algunos momentos, especialmente al principio, nos hemos sentido agobiados por no saber que nos íbamos a encontrar y también porque no sabíamos como realizar las actividades que se nos mandaban, ya que casi todas han sido nuevas para nosotros, como el programma para realizar actividades "Hotpotatoes", del cual os hemos dejado ejemplos en este blog. A medida que iba avanzando la asignatura nos hemos ido sintiendo muy cómodos, porque hemos contado con la ayuda de la profesora en todo momento y también mediante los conocimientos que hemos ido adquiriendo.
Finalmente añadimos que estamos muy contentos con la asignatura, ya que gracias a ella hemos perdido el miedo que teníamos a enfrentarnos a los ordenadores y hemos conocido programas que nos van a ayudar  en nuestro futuro como docentes, a la vez que hemos aprendido a trabajar en grupos.

En segundo lugar os contamos todas las cosas y capacidades que hemos adquirido gracias a los seminarios. Con ellos hemos adquirido destreza a la hora de realizar búsquedas en google, las cuales ahora son más detalladas y rápidas, también más precisas, esto lo hemos conseguido gracias al método búsqueda avanzada en nuestro primer seminario, donde trabajamos el tutorial "Internet, herramientas y aplicaciones web".
También hemos aprendido a analizar de forma crítica un texto "Navegar con Timón Crítico", esto lo hicimos mediante la búsqueda de un portal educativo, tema del que nunca habíamos oido hablar y así pudimos conocer observando su estructura. 
El último programa que hemos aprendido a utilizar y que en general, ha sido el que más nos ha gustado a todo el grupo, ha sido "Hot Potatoes", ya que ofrece varios tipos y opciones de actividades, facilitando a los profesores su labor, puesto que es un programa sencillo de manejar y da al profesor la oportunidad de adecuar las actividades a su temario y nivel. Pensamos que es una forma de motivar a los alumnos porque son divertidas de realizar.
Por último, aunque es lo primero que hicimos, no podemos olvidar nombrar nuestro blog "Mini-maestros con recursos", que nos ha dado la oportunidad de aprender a crear dicho blog y comunicar diferentes noticias. 
Mediante todo esto, hemos adquirido varias competencias, como es la digital, capacidad de trabajar con ordenadores, responsabilidad, organización, trabajo en grupo y cooperación.

A continuación expresamos que lo más útil que hemos aprendido ha sido utilizar el programa "Hot Potatoes" y aunque todo nos ha parecido útil, lo que se nos hizo más pesado y menos interesante fue analizar el texto "Navegar con Timón Crítico". Lo más interesante de estos seminarios ha sido la creación  del blog , ya que ningún miembro del grupo tenía uno.

En general han sido unos seminarios muy completos, pero hemos echado de menos aprender a utilizar programas, como Flash Player.

En conclusión, lo mejor ha sido que hemos perdido el miedo a trabajar con los ordenadores y lo "menos bueno", es que creemos que algunas veces en los seminarios necesitábamos más tiempo para las actividades.



Buenas a tod@s de nuevo!

Esta es una segunda entrada con más ejercicios ya que somos 6 componentes en el grupo y nos subdividimos en dos grupos de tres.
Aquí se muestran los ejercicios del otro grupo:


Hola Bloguer@s!!
A continuación os mostramos algunas de las actividades que hemos diseñado con la herramienta Hot Potatoes. Nos hemos basado en las siguientes materias para su realización: Conocimiento del Medio, Matemáticas, Lengua, Inglés y Música. Están destinadas a los alumnos de 4º de Educación Primaria, excepto la actividad final del crucigrama con los números en Inglés. Ésta ultima la realizarán los alumnos de 2º de Educación Primaria.
La utilización de este programa nos ha enseñado a realizar varias actividades utilizando sus herramientas, lo cual nos va a ser muy útil en nuestro futuro como docentes. Esperamos que con estos ejercicios los alumnos puedan desarrollar sus competencias y a vosotros, l@s bloguer@s, os sean útiles y divertidas.













Esperamos que os hayan gustado. Un besooo

Niños superdotados

Buenas tardes queridos Bloggeros!!!!

Aunque solo estamos empezando a ser MINI-MAESTROS debemos saber que tipo de niños nos podemos encontrar en un futuro en nuestras aulas. Uno de estos tipos son los niños intelectuales, los cuales deben ser tratados de forma diferente al resto debido a sus capacidades especiales.

Como ya hemos mencionado, estos niños necesitan que la eduacion se adapte a ellos, si esto no ocurre puede tener graves consecuencias y que las capacidades de estos niños sean desaprovechadas. Los alumnos con esta capacidad cuando no se le atienden como ellos necesiten se sienten aburridos, tienen mal comportamiento, actitudes negativas y hasta incluso en un futuro pueden llegar a abandonar la eduacion por la falta de motivacion que sienten. Por lo que sí necesitan ayuda para continuar con su formación.

Estos niños tienen el mismo derecho a que se adapte su educacion que aquellos alumnos que no llegan a las metas esperadas.

De acuerdo con esto, nos podemos encontrar con 3 grandes tipos de capacidad intelectual:

- Precocidad: Se definiría como aquellos niños en los que el desarrollo evolutivo es más rápido y supera los parámetros establecidos para su edad.

-Superdotación: Se caracterizan por unas capacidades superiores a la media que les corresponde por edad y condición.

-Talento: Cuando el niño apunta alto en determinados ámbitos de la inteligencia, pudiendo en otros parámetros puntuar dentro de la media o incluso más bajo.

 Como futuros maestros debemos llevar una serie de pautas con estos niños y las más aconsejadas son:


  1. Agrupar: consiste en reunir a varios niños con altas capacidades y trabajar con ellos. Este grupo se forma, dentro del horario escolar, con asiduidad, pero, generalmente, sin formar grupo clase. Una, dos o más veces por semana, en función de los recursos educativos del centro escolar. Se establecen grupos pequeños sobre los que se trabajan temas concretos en profundidad.
  2. Acelerar: la aceleración es aquella intervención que se basa en saltar cursos. La posibilidad de avanzar puede ser total o parcial. La forma parcial, flexibilización, sería aquella en la que el alumno cambiaría de aula únicamente en algunas asignaturas.
  3. Enriquecer el currículum: El enriquecimiento curricular se caracteriza por modificar el currículum del alumno, ampliando contenidos en determinadas materias pero sin avanzar aquellos contenidos de cursos superiores.

     

Consulte la noticia entera en:  Educación escolar de niños con altas capacidades intelectuales ...


Buenas tardes blogeros!!
Os queremos saludar desde clase con está canción para que os anime y paséis una buena semana!
Que aunque aún haga frío y tengamos días malos o bajos de ámimo, sepáis que siempre SALE EL SOL! (:

Un besotee!

domingo, 15 de abril de 2012

La motivación y solidaridad de los estudiantes crecen cuando se utilizan redes sociales

¡Buenas tardes queridos bloggeros!




Hoy vamos a hablar sobre la influencia que tienen las redes sociales en el ámbito escolar y universitario.

El Grupo de Investigación Nodo Educativo ha realizado diferentes actividades para dar a  conocer cómo influye el uso de las diferentes redes sociales a la hora de consolidar los conocimientos de todos los universitarios.
Este equipo de científicos ha demostrado que en los alumnos, el nivel de motivación crece a medida que se utilizan las redes sociales, ya que según declara  Francisco Ignacio Revuelta (investigador del grupo) “el estudiante se siente protagonista, se prepara para la adquisición autónoma del conocimiento y motiva su aprendizaje activo”.

En la investigación han participado las profesoras Rosa Fernández y María José Sosa.

Se puede afirmar que el grado de conocimiento de los universitarios es mayor en redes generalistas  como por ejemplo Tuenti, seguida de Facebook y Twitter.

Podéis encontrar más información sobre esta noticia aquí: La motivación y solidaridad de los estudiantes crecen cuando se utilizan redes sociales.


viernes, 13 de abril de 2012

Hola queridos bloggers!

Os escribimos desde clase de Recursos Tecnológicos, Didácticos y de Investigación para animaros en la vuelta a  la rutina después de esta Semana Santa de vacaciones y para deciros que esperamos que nuestro blogg os esté gustando y resultando entretenido y, por supuesto, os ayuden las informaciones que os estamos dando.

Ánimo que hoy es viernes!
Esperamos que disfrutéis del fin de semana y que ya la siguiente semana empecéis con mucha fuerza en las tareas.
Os recordamos que estamos en la recta final del curso, tanto nosotros los universitarios como los niños de primaria y de los institutos!

Un beso muy fuerte a tod@s!